AL-MA"TSURAT

Nah, ini dia dzikir al-ma'tsurat.....selamat mendengarkan...

Al-Qur'anku

Untuk memberikan nutrisi kepada spritual kita, ini Al-qur'an yang dapat menyejukkan hati.....

Teori Motivasi Maslow

Teori Abraham H. Maslow (Teori Kebutuhan)

Teori motivasi yang dikembangkan oleh Abraham H. Maslow pada intinya berkisar pada pendapat bahwa manusia mempunyai lima tingkat atau hierarki kebutuhan, yaitu : (1) kebutuhan fisiologikal (physiological needs), seperti : rasa lapar, haus, istirahat dan sex; (2) kebutuhan rasa aman (safety needs), tidak dalam arti fisik semata, akan tetapi juga mental, psikologikal dan intelektual; (3) kebutuhan akan kasih sayang (love needs); (4) kebutuhan akan harga diri (esteem needs), yang pada umumnya tercermin dalam berbagai simbol-simbol status; dan (5) aktualisasi diri (self actualization), dalam arti tersedianya kesempatan bagi seseorang untuk mengembangkan potensi yang terdapat dalam dirinya sehingga berubah menjadi kemampuan nyata. 

Teori Kognitivisme

Teori Kognitivisme

1)    Hakikat teori Kognitivisme

Teori kognitif pada hakikatnya adalah teori yang menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan kemampuan manusia memahami berbagai pengalamannya sehingga mengandung makna bagi manusia tersebut. Teori kognitif menekankan pada struktur ingatan  dan pengetahuan atau skemata terhadap proses penerimaan, pemerosesan penyimpanan, pemanggilan kembali informasi yang telah ada di dalam skemata atau tidak dapat memanggil kembali skemata yang telah ada di pusat memori atau lupa.

Teori Belajar Humanisme

Teori Humanisme

1)     Hakikat teori Humanisme

Menurut teori humanistik,  tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia. Proses belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. Siswa dalam proses belajarnya harus berusaha agar lambat laun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. Teori belajar ini beruaha memahami prilaku balajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatannya.Tujuan utama para pendidik adalah membantu sisiwa untuk mengembangkan dirinya, yaitu membantu  masing-masing individu untuk mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan mambantu dalam mawujudkan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka.

KONSTRUKTIVISME

KONSEP BELAJAR KONSTRUKTIVISME

1) Pandangan Konstruktivisme tentang Belajar

Salah satu pandangan tidak begitu saja memberikan pengetahuan kepada siswa tetapi siswalah yang harus aktif membangun pengetahuan dalam pikiran mereka sendiri. Secara filosifis, belajar menurut teori konstruktivisme adalah membangun pengetahuan sedikit demi sedikit, yang kemudian hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong. Oleh karena itu. Slavin (2009) mengatakan bahwa proses belajar dan pembelajaran siswa harus siswa harus terlibat aktif dan siswa menjadi pusat kegiatan belajar dan pembelajaran di kelas.

PENDEKATAN BEHAVIORISME

TEORI BELAJAR

Teori belajar dikelompokkan menjadi empat, yaitu: teori Behaviorisme, teori Kognitivisme, teori Konstruktivisme, dan teori Humanisme.[1]

a.    Teori Behaviorisme

1.    Hakikat Teori Behaviorisme

Behaviorisme merupakan salah satu pendekatan di dalam psikologi pendidikan yang didasari keyakinan bahwa anak dapat dibentuk sesuai dengan apa yang diinginkan oleh orang membentuknya. Dngan kata lain, semua prilaku diperoleh individu setelah berinteraksi dengan lingkungan yang telah dikondisikan.